【摘要】近日，金华新东方双语学校小学融合部积极采用了一种高效且轻负担评估模式，这种模式不仅关注学生学术表现，还着重挖掘其发展潜力。此举旨在保护学生天真无邪天性、灵性和个性，并致力于实施融贯中西、全人教育教学理念，使学生能够在各方面得到全面发展。
结合学校自身情况和学生学习状况，金华新东方双语学校小学融合部系统性地梳理了小学全学段育人目标。这些目标涵盖了各学科学生成长目标、关键措施以及评估维度。学校致力于为学生提供全方位教学和服务，以实现学生全面综合能力持续提升。
新东方双语学校小学融合部紧密围绕学校愿景进行对标。这四个字“以终为始，扎根本土，放眼世界，多维评估”贯穿了整个小学部课程体系，同时也对学校文化课程、艺体课程和特色课程进行了优化和升级。
在经过反复讨论、优化和提炼后，小学部老师们根据学生实际情况制定了个性化学习目标。这种多维评估方式结合了过程性评价、表现性评价和结果性评价，从评价目、方式和工具等多个维度进行了改革。这种评估方式特别注重学生日常自主学习和合作学习，强调过程重要性，旨在提高学生综合能力并更好地发挥评价教育功能。
新课标强调了学科实践性和综合性，要求通过各学科内在逻辑实践性活动来落实学科关键能力，并在更广泛范围内培养学生交流、合作、决策等核心素养和关键技能。在语文学科中，低年级教学内容以人教部编版教材为基础，同时结合课堂表现、作业情况和阅读情况，分为听、说、读、写四个模块。部分知识点以游戏形式呈现，让学生在快乐中学习，体验收获。
新东方双语小学通过多维度和差异化评估方式设计，既尊重了学生个性和发展规律，又使老师、学生和家长能够通过及时过程性和表现性评价更全面地了解孩子成长，并给予相应支持和调整。
金华新东方双语学校以课程标准为基础，将全学段育人目标落实到“教-学-评”一致行动指南中。除了学科多维评估外，德育体系也是小学评价体系中非常重要一环。在过去几年里，新东方小学部不断在完善、创新和精进这一体系。这种全面教育方法和评估模式旨在为每一个学生提供最优质教育体验和最全面成长支持。