天津海嘉国际双语学校教育探秘
在天津，海嘉国际双语学校以其独特中文情境教育方式备受关注。该校致力于培养学生终身学习能力，使其能在日后生活中持续成长与进步。那么，这所学校究竟如何呢？
在这所学校里，教师们深知教育真谛，他们不仅传授知识，更注重为学生创造探究机会。在这样环境下，学生们能够主动思考、亲身体验，从而发现、感悟知识，建构出自己理解与认知。
“过去教育以知识驱动为主，而未来则更注重创造力培养。”这是对当前教育趋势准确把握。标准化虽重要，但未来更强调个性化发展。未来竞争不再是单纯知识比拼，而是创造力、独立思考能力较量。海嘉国际双语学校也在思考，如何在技术变革新时代为学生未来做好准备。
学生离开学校，走向社会，面对未来时，他们需要不只是书本上知识。更重要是良好品格、创造力、好奇心、独立思考能力以及自我调控能力，还有那不可或缺终身学习能力。这也是“根深中华，心怀天下”这一美好愿望体现。对于海嘉学子来说，中文不仅是他们母语，更是他们文化“根”。
在小学阶段，是母语发展黄金时期。海嘉国际双语学校深知其责任与使命，致力于守护学生文化“根”，为他们终身学习奠定坚实基础。
Lily老师是教育领域资深专家，她深耕国际中文教育数十年，现任教育研究院小学教研主任及天津语文课程协调员。她对IB中文教育和课程设计有着深厚造诣，尤其在国际文凭小学课程（IB PYP）与国家课程融合和落地方面有着丰富理论和实践经验。她认为，小学中文教学应既根植于国家课程标准，又融合国际课程先进理念，以提升学生思维和终身学习能力。
海嘉国际双语学校结合学校理念和文化，以及IB课程理念，制定了20条教学原则。这些原则与新版语文课程标准有许多共通之处。学校语文教研组通过专家讲座、培训学习、集体教研分析课标、互相听评课等方式，真正将国家核心素养落实到课堂实践中。
设计真实情境任务是让学生语文学习回归生活，让他们在实践中学到语文知识，发现语文学习在生活中意义和作用。老师通过小组合作形式，让学生交互生活经验，建立互助互补模式，使学生在实践中获得知识，运用学科技能。
天津海嘉国际双语学校以其独特教育方式和理念，致力于培养学生终身学习能力。在这里，学生主导探究项目让老师起到是引导、点播和提示作用，充分尊重学生主动性，培养他们探究技能、思考技能和自我管理技能。