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1、天津幼教师资培训
天津市幼教师资培训中心集培训、考核、科研和信息开发，资料发行于一体，同时又协助各级行政领导部门进行教育管理、业务指导，起着组织指导进行宏观调控的中心作用，是多层次、多元化的综合学前教育机构。
作为幼教师资培训基地，承担着对全市幼教工作者进行职前、职后培训的任务，培训对象为幼儿园教师及部分社会中准备到幼儿园从事幼教工作的人员。
天津市幼教师资培训中心通过幼儿教师全员继续教育管理工作，提高我市幼儿园师资整体水平；通过幼教师资专项培训工作，解决队伍建设面临的重大问题；通过岗位资格培训，规范幼儿教师入职起点；通过科研和信息咨询，引领幼儿园教师继续教育持续发展；通过服务社会，提升社会贡献力。
中心坚持科学发展，成立了继续教育工作协作区，完善了继续教育工作机制，幼儿教师继续教育工作成绩斐然。
中心职能：1、组织、协调全市幼儿园教师继续教育工作天津市幼教师资培训中心受市教委委托成为天津市幼儿园教师继续教育工作的市级培训机构，负责规划、组织、指导、协调全市幼儿园教师继续教育工作。
2、负责天津市幼儿园园长岗位培训工作天津市幼教师资培训中心被市教委确定为天津市的幼儿园园长任职资格培训、考核、发机构。
为保质保量地完成培训任务，中心在各区县又成立了几个培训网点，业务统筹由中心负责。
自2008年开始至今，对全市幼儿园园长进行了大规模的任职资格培训，现已有500名园长和后备干部取得了市教委颁发的幼儿园园长任职资格书。
3、上岗资格培训对全市幼儿园保育员进行任职资格培训：经天津市人事局批准，市教委认定，天津市幼教师资培训中心被确定为天津市幼儿园保育员任职资格培训、考核、发机构。
2008年以来，开始对全市幼儿园保育员进行任职资格培训，已形成一套完整的组织机构和培训体系。
4、教师考核开展天津市幼儿园教师资格认定非师范专业理论课的培训、考核工作。
5、教师培训开展面向幼儿园教师的专项培训工作：①、农村转岗教师的培训工作贯彻落实全国和天津市农村教育工作会议精神，把农村教育作为教育工作的重中之重，采取倾斜政策，提高农村幼儿园教师素质，继续为乡镇中心幼儿园教师提供全员培训，使乡镇幼儿园教师享有高质量的学习和培训机会，提升农村教师的自我发展能力，提高农村学前教育的质量，促进天津市学前教育的均衡发展。
②、骨干教师培训对骨干教师的培训要突出专业性,学科性，科研性，培训的内容以围绕教科研理论学习，课题研究方法案例分析，教育教学科研课题研究为主展开，使幼儿园骨干教师掌握教育科研理论和方法，提高他们的创新能力和科研素质，并以此起到幼儿园教研工作的带头作用，幼儿园优秀教学的辐射效应，为骨干教师的持续成长搭建有效平台。
③、园长高级研修班以现代教育理念为指导，帮助园长更新教育观念和管理思想，更新知识结构,深入领会《幼儿园教育指导纲要》内涵，把握幼儿教育发展动态，提高学前教育理论水平和修养；帮助园长建立人力资源管理新理念，有效提高园长对园内资源管理，项目管理的技巧，改善使用时间效率，构建基本信息观，提高信息处理能力；进一步提高园长的基本素质。
④、幼儿园教师心理健康培训幼儿教师心理健康是教师职责特点的要求。
教师的心理健康是幼儿健康成长的保，教师的心理是否健康直接影响教师的教育行为，影响教师教育活动的效果，影响幼儿心理的健康成长，甚至会影响到教师自身的身体健康。
2、天津奥兹儿童
使命：协助生命的成长愿景：用爱铸就值得信赖的中国幼教品牌理念：用爱经营、追求快乐、创造奇迹价值观：诚信、专业、超越、顾客、沟通诚信——无论在企业内外部各个关系，都秉着诚实、诚恳、忠诚的态度，取得各个方面和层次的信任。
专业——在幼教领域是一个机构，在客户面前具备专业形象。
超越——不断的突破和创新。
顾客——时刻关注顾客群体的需求为决策时作参考。
沟通——尽可能地沟通，在怎样也不够，也不多。
3、天津黑利伯瑞国际学校
黑利伯瑞国际学校是与澳洲著名的百年贵族名校“黑利伯瑞学校HaileyburyCollege”是姐妹学校。
澳大利亚黑利伯瑞学校(HaileyburyCollege)是澳大利亚资助，由门负责管理的传统贵族学校。
创始于1892年，在墨尔本有三个校区，是一所从幼教到高中实施全面基础教育(K12)的老牌名校。
多年来，学校以优质的教学、丰富多彩的户外交流活动、浓郁的历史文化底蕴和多元化教育发展模式，为澳洲和西方的教育做出了巨大贡献。