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江苏高考模式解析:是3+3”还是3+1+2”?

时间:2025/2/6 17:45:30 责任编辑:张老师 来源:网络 标签:

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江苏省高考采用全新的3+1+2模式,不再区分文理科。在这一模式下,语文、数学、外语三科作为统考科目,采用全国卷。考生在历史和物理中选择一科作为首选,然后在思想政治、地理、化学、生物中选择两科作为选择性考试。这样的设置旨在更好地结合学生的兴趣和特长。

江苏高考模式解析:是3+3”还是3+1+2”?

新高考的省份包括:河北、辽宁、江苏等首批在2021年开始实施新高考的省份;黑龙江、甘肃、吉林等将在2025年实施新高考的省份;以及山西、河南等将在2025年开始新高考的省份。这一改革旨在更好地适应教育现代化的需求。

(1)科目设置方面,统考科目包括语文、数学、外语三科,六门选择性考试科目为思想政治、历史、地理、物理、化学和生物。学生可以根据自身兴趣与特长,在物理和历史中选择一门,然后在其他四门中选择两门作为考试成绩计入总分。这一成绩将作为统一高考招生录取的重要依据。

(2)在成绩构成及计分方式上,高考总分设置为750分。其中,语文、数学、外语三科以每门150分计入总分,外语科目还包括30分的听力考试。选择性考试科目每门均为100分。物理和历史以原始分计入总分,其他科目则以等级分计入总分。等级赋分转换办法将另行公布。

(3)考试形式及时间方面,语文、数学、外语以及选择性考试科目的考试时间安排在每年的6月。外语科目考试由听力和笔试两部分组成,条件成熟后,外语科目的听力口语考试将实行机考。

(4)等级赋分转换办法是依照统一规则,先将原始分进行等级划定,再由等级转换为分数。具体转换规则和步骤如下:根据考生原始分从高到低划定A、B、C、D、E五个等级;然后,依照等比例转换法则,将五个等级内的考生原始分转换到相应的分数段,最终形成等级分。第三批高考综合改革省市将统一使用该转换办法。

(5)在选择性考试科目要求方面,高校会根据专业培养需求,提前公布选择性考试科目要求。考生必须选择符合高校要求的科目,才能报考相关专业。这一设置旨在更好地匹配高校的专业需求与考生的学科特长。

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常见的问题有哪些
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  • 有利于集中注意力,专心听讲

    要想做好课堂笔记,思维就得跟着老师上课走。老师导向哪里,讲解哪里,就应该想到哪里,听到哪里。开小差是不行的,不然会漏掉要记的内容。

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    一篇课文或一个单元学完后,可以对课堂笔记作一番整理。在温习与梳理中能加深对所学知识的理解,能够较好地消化巩固所学知识。

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    做课堂笔记也要经过一番筛选。要能在听课过程中作出自己的判断,要能对老师的分析、点拨作出敏捷的思维反应,经过及时的鉴别、筛选,准确地将老师的重要表述与总结的要点记下来。

  • 有利于培养动脑动手的能力

    要能及时做下笔记,不仅要求听得懂,而且要求记得快。要能听得懂,就要积极动脑思考问题,快速理解;要能记得快,一方面字词书写要熟练,另一方面书写速度不能慢。

专享学习方法,效率更高
学会预习

CONCENTRATION

预习将要学习的课堂内容,单词、词组、句式或课后练习,都可以让自己在课堂上有的放矢,带着问题上课并解决问题,与老师课堂思路同步

做好笔记

CONTROL

认真倾听,做好重难点知识笔记,积极参与老师问题和课堂互动,把英语练习从课堂开始;问题现场解决,观察老师在讲课时的语言和体态特征

多多练习

CENTERING

英语基础知识的巩固来自反复的练习记忆,课后的复习是强化记忆消灭短期遗忘的手段,复习强调计划性和周期性,并认真完成当日课后作业

单词记忆

BREATHING

单词切忌死记硬背,有多重方法可以提高单词记忆。音标发音记忆法、谐趣记忆法、英汉对照记忆法、联想记忆法等等,可根据自己特点选择

 
开放式英语辅导模式,激发潜能
英语体系融会贯通
强化学生建立起章节知识和年级学科整体整体体系的关系脉络,从整体上把握英语知识结构;锻炼发散思维,养成联想的学习习惯
长期目标+阶段目标
帮助孩子建立起自己的英语日常学习习惯,制定合乎自身发展的长期目标,并分阶段建立努力实现的不同短期目标,增强英语成就感
激励式评价体系
根据学生实际设计教学方案,并设计实时的教学评价模块,准确获取学生课堂收获,并以评价系统来不断挖掘学生潜能
回归现实源自生活
以英语知识在现实生活的活学活用来激发学习兴趣,用英语知识来收集多学科多方面问题、用英语思维分析问题、用英语思路来解决问题
建立兴趣动力
掌握正确的英语学习方法,树立英语良好的自信心,以正确的态度面对英语学习中的各种困难和问题。逐渐培养学习英语的兴趣
高中生学英语,选择我们
01
冲刺高考单词

一方面掌握词汇在高考试卷中的具体考点,同时,词不离句,句不离词,最终把词汇上升到文章高度,总体提升文章的理解能力和鉴赏能力。

02
强化考试能力

指导学生合理安排高考三轮复习,科学分配时间,提升弱项,提高强项,指号学生养成有效的学习方法和良好的心理素质,最终赢在高考。



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