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上海高考志愿填报模式解析:专业+院校模式概览

时间:2025/1/29 22:22:59 责任编辑:张老师 来源:网络 标签:

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上海高考志愿的填报方式采用的是院校专业组模式。

上海高考志愿填报模式解析:专业+院校模式概览

在上海高考中,一个院校若干个要求相同的专业会组成一个院校专业组,而这个院校专业组即为一个独立的志愿填报单元。调剂也是在这个组内进行。这种模式既体现了高校对专业要求的重视,也给予了考生更细致的选择空间。

一、本科阶段

本科阶段的招生模式实行的是“两依据一参考”。这里的“两依据”指的是考生的高考成绩和高中综合素质评价信息。高考成绩由语文、数学、外语这三门统一高考科目的成绩以及学生自主选择的普通高中学业水平等级性考试科目的成绩组成。政策性加分会被计入高考成绩,但仅限于高校有分省招生计划的招生项目。对于不安排分省招生计划的艺术类专业、高水平运动队等招生项目,政策性加分则不适用。高中综合素质评价信息的具体使用办法则由各校在招生章程中明确说明。

在本科阶段的招生中,以院校专业组的方式进行。这是由高校根据人才培养的需要以及不同专业的科目要求来设置的,也是本科志愿填报与投档录取的基本单位。一个高校可以设置一个或多个院校专业组,每个院校专业组内可以包含数量不等的专业。即使同一高校的科目要求相同的专业,也可以分设在不同的院校专业组中,但同一院校专业组内的各专业科目要求必须相同。

二、专科阶段

专科阶段的招生录取则是以院校为单位进行的。其录取的基本依据是考生语文、数学、外语这三门统一高考科目的成绩。如果考生获得了政策性加分,那么会被计入总分。至于高中综合素质评价信息的具体使用办法,会在各校的招生章程中明确说明。

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课程介绍
高中辅导班

高中意味着要面临高考,重点在于查缺补漏,提高语言知识的准确性和综合性并提高做题技巧。高中英语课程包括学习掌握完形填空,阅读理解的解题技巧;学习书面表达句式结构,审题要领及高考英语听力技巧;查缺补漏,帮助学生对课本词汇、句型、语法进行归类、整理、提炼,形成知识网络;结合近年高考试题和新的模考题,提高对所学知识的综合运用能力,分析能力。 帮助学生夯实英语基础,突破学习英语瓶颈。要在多方面提高学、说、读、写等四项技能以及在提高这四种技能综合运用能力的前提下,着重培养学生理解与表达的能力。

三大优势,步步为赢


强阅读

侧重阅读能力与阅读习惯的搭建,并基于主题和语篇展开教学

强表达

多频次、多样化的口语表达活动,提升学生自如表达运用能力

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学生在课堂上将贯穿学习归纳、批判、猜测等多种思维能力

 
常见的问题有哪些
1
 
学前测评
帮助孩子精准定位学习状态,并提供针对性解决方案
2
 
课前预习
知识点讲解视频+配套练习题,扫除课前障碍
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多媒体课件+趣味答题器,趣味学习,高效吸收
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高效管理错题,随时完成订正与复习
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灵精灵宠系统引导孩子养成学习习惯,趣味性强。
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课程收获,带来改变
  • 有利于集中注意力,专心听讲

    要想做好课堂笔记,思维就得跟着老师上课走。老师导向哪里,讲解哪里,就应该想到哪里,听到哪里。开小差是不行的,不然会漏掉要记的内容。

  • 有利于课后复习,消化巩固

    一篇课文或一个单元学完后,可以对课堂笔记作一番整理。在温习与梳理中能加深对所学知识的理解,能够较好地消化巩固所学知识。

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    做课堂笔记也要经过一番筛选。要能在听课过程中作出自己的判断,要能对老师的分析、点拨作出敏捷的思维反应,经过及时的鉴别、筛选,准确地将老师的重要表述与总结的要点记下来。

  • 有利于培养动脑动手的能力

    要能及时做下笔记,不仅要求听得懂,而且要求记得快。要能听得懂,就要积极动脑思考问题,快速理解;要能记得快,一方面字词书写要熟练,另一方面书写速度不能慢。

专享学习方法,效率更高
学会预习

CONCENTRATION

预习将要学习的课堂内容,单词、词组、句式或课后练习,都可以让自己在课堂上有的放矢,带着问题上课并解决问题,与老师课堂思路同步

做好笔记

CONTROL

认真倾听,做好重难点知识笔记,积极参与老师问题和课堂互动,把英语练习从课堂开始;问题现场解决,观察老师在讲课时的语言和体态特征

多多练习

CENTERING

英语基础知识的巩固来自反复的练习记忆,课后的复习是强化记忆消灭短期遗忘的手段,复习强调计划性和周期性,并认真完成当日课后作业

单词记忆

BREATHING

单词切忌死记硬背,有多重方法可以提高单词记忆。音标发音记忆法、谐趣记忆法、英汉对照记忆法、联想记忆法等等,可根据自己特点选择

 
开放式英语辅导模式,激发潜能
英语体系融会贯通
强化学生建立起章节知识和年级学科整体整体体系的关系脉络,从整体上把握英语知识结构;锻炼发散思维,养成联想的学习习惯
长期目标+阶段目标
帮助孩子建立起自己的英语日常学习习惯,制定合乎自身发展的长期目标,并分阶段建立努力实现的不同短期目标,增强英语成就感
激励式评价体系
根据学生实际设计教学方案,并设计实时的教学评价模块,准确获取学生课堂收获,并以评价系统来不断挖掘学生潜能
回归现实源自生活
以英语知识在现实生活的活学活用来激发学习兴趣,用英语知识来收集多学科多方面问题、用英语思维分析问题、用英语思路来解决问题
建立兴趣动力
掌握正确的英语学习方法,树立英语良好的自信心,以正确的态度面对英语学习中的各种困难和问题。逐渐培养学习英语的兴趣
高中生学英语,选择我们
01
冲刺高考单词

一方面掌握词汇在高考试卷中的具体考点,同时,词不离句,句不离词,最终把词汇上升到文章高度,总体提升文章的理解能力和鉴赏能力。

02
强化考试能力

指导学生合理安排高考三轮复习,科学分配时间,提升弱项,提高强项,指号学生养成有效的学习方法和良好的心理素质,最终赢在高考。



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