一、关于考研英语真题的起始分界
自2010年起，考研英语真题开始区分英语一和英语二。这之前的年份，两者的内容是相同的。考研英语的年份范围从1980年到2021年。
详细解析如下：
英语一与英语二的分界：
+ 2010年以前，考研英语没有分英语一和二，内容都是统一的。
+ 之后，为更好地适应不同专业的需求，英语一和英语二开始出现。
英语一与英语二的主要区别：
+ 词汇量：两者都涉及5500词及相关短语，但英语一有3%的超纲词汇，而英语二没有。
+ 语法要求：英语一要求考生熟练运用基本的语法知识，没有具体列出要求；而英语二则明确了八个基本语法知识点。
+ 文章长度与难度：英语一的文章较长，约240-280词，侧重篇章层面的考查，如修辞、逻辑等；而英语二的文章稍短，约350词，侧重句子层面的考查。
+ 题型与分值：英语一的备选题型较多，注重篇章的整体性和一致性；而英语二的备选题型相对较少，更注重应试方法和技能的训练。在翻译和写作部分，两者也有不同的要求和分值。
二、吉林大学考研专业英语的历年真题情况
关于吉林大学的考研专业英语真题，建议访问官方网站或相关教育资源平台进行查找。以下提供部分往年试题的概况。
2009年吉林大学940英语专业基础部分考研试题的概述及主要考查内容。
吉林大学公共外语教育学院某年的英语专业基础试题的具体内容与结构。
以下是部分试题内容展示：
语言学部分：请在答题纸上定义以下术语，并附上例证；填写句子中的空白，使用正确的表达。
问答部分：关于语言学与外语教学的关系，请简述各种语言学观点及其在语言学习和教学中的意义；对于“I don’t got none.”这句话，您如何回应？基础是什么？
句子意义差异的树状图描绘；自1978年以来中国称谓语的变化描述及其文化含义探讨。
三、吉林大学考研专业英语的备考建议与病句改正
备考建议部分可包括对各部分的复习策略、答题技巧等内容。病句改正部分针对给出的病句进行逐一修改并解释原因。如：
病句改正：“参加者慈云东湖的八名男运动员和三名女运动员，均由优秀选手组成。”改为“来自慈云东湖的八名男运动员和三名女运动员都是优秀选手组成的队伍。”以明确组成关系。
四、修辞手法识别及句子成分分析
针对给出的文句进行修辞手法的识别，如比喻、排比等，并分析句子的主谓宾等成分。如：“时间是勤奋者的财富，创造者的宝库；时间是懒惰者的包袱，浪费者的坟墓。”此句使用了对比和排比的修辞手法。
五、汉字注音与结构助词填写
为带下划线的汉字注音并标明声调，同时为句子填写适当的结构助词。如：“彻底（chè dǐ）解决问题是不容易的。”中的助词填写。
六、总结与展望
一、云雾之谜
是云？是雾？还是烟霭？亦或是沙漠中常见的海市蜃楼幻象？幸得翻译工作者的敏锐眼力，脱口而出地指出：“看那，是骆驼！骆驼正向我们走来！”
二、笛声中的故乡
那悠扬的笛声中，弥漫着故乡绿意盎然平原上青草的芬芳，四月的龙眼树上盛开的花香，以及太阳普照的光辉。
三、英语与美国文学概述学习（50分）
本部分学习内容主要围绕英语与美国文学的历史和作品展开。请基于所给选项，从四个选项中选择最佳答案以完成陈述。
根据教材内容，请填写适当的表达方式以完成以下陈述。（10分）
针对每个选择题后的问题，请给出答案并简要回答问题。（10分）
四、一首旅行者的诗
我遇到一位来自古老国度的旅人，他述说：在沙漠之中，有两大无腿的石柱矗立。其旁，黄沙之上半掩着一座破碎的面容，其眉宇间透露出冷酷的命令和深深的皱纹，以及嘴角讥讽的嘲笑。这一切都让雕塑家读懂那些仍然存在的情感，它们刻在无生命的事物上，手在嘲讽它们，心却在滋养它们。在基座上刻着这样一句话：“我是奥西曼提亚斯，众王之王：看我的作品吧，你们这些强大的人，然后绝望吧！”
那么这首诗的标题是什么？诗人的身份又是什么呢？请简要描述这首诗的内容。
（选段略去，选自《贵妇画像》的第六章）那么请问以上选段是由哪位作者所写？小说中运用了哪些写作技巧？请简述选段的意义。并对以下文学术语进行解释并简明扼要地讨论相关主题。（20分）
您对海明威的文学创作有何了解？请简述英语文学与美国文学的关系。当代文学的特点又是什么？请简要概述。
五、考研英语真题与现在的区别
您好！实际上，1997年的考研英语真题与现在的出题方向已有所区别。可能是因为出题团队有所更换，所以从97年到02年的真题参考价值可能相对较低。而从05年至13年的真题则具有较高的传承性，每一年的真题都有很高的参考价值。不必追求做大量的题目，关键是要把每一个题目研究透彻，找到做题的方法。建议反复研究真题，同时留出最近一两年的真题用于检验自己的复习成果并及时查缺补漏，这样的复习方法更为高效。以上仅为个人观点，希望能对您有所帮助，祝您考研顺利！